Образование СССР и идея «мировой революции»

В данной работе мы попробуем понять, какое значение имело образование СССР в рамках развития идеи «мировой революции», долгое время бывшей центральной в философском осмыслении марксистского подхода к политико-экономическому транзиту от капитализма к социализму.
В качестве научной гипотезы мы полагаем, что образование СССР явилось довольно красноречивым показателем отказа от воплощения в жизнь идеи мировой революции, стало началом длительного процесса, впоследствии приведшего к концепции построения социализма в одной отдельно вязтой стране и перехода от интернационализма первых «романтических» революционных лет к национализму сталинского периода.
Рассматриваемую проблему освещает обширный корпус источников и литературы. Для нас наиболее значимыми будут материалы и документы из сборника «Коминтерн и идея мировой революции»(1), Декларация  об образовании  СССР  и  Договор  об образовании СССР (Образующие вместе Основной  Закон (Конституцию) СССР 1924 г.(2)), работы В.И. Ленина, И.В. Сталина и Л.Д. Троцкого, затрагивающие проблемы образования СССР и мировой революции и прочие документальные свидетельства периода 1919-1924 гг.(3)
Наиболее целесообразным видится сначала кратко рассмотреть вопросы образования СССР, а затем перейти к более наукоемкой проблематике – трансформации идеи мировой революции и возможности проследить роль образования СССР в этом процессе.

Основные вехи в процессе образования СССР

К 1922 году образовались следующие государства: Российская Социалистическая Федеративная Советская Республика (РСФСР), Украинская и Белорусская республики и Закавказская федерация (Грузинская, Армянская и Азербайджанская республики). В РСФСР входило 10 автономных советских социалистических республик (Туркменская, Татарская, Башкирская, Крымская, Киргизская (Казахская), Дагестанская, Якутская, Горская, Карельская трудовая коммуна и Коммуна немцев Поволжья) и 11 автономных областей (Чувашская, Марийская, Удмуртская, Коми-Зырянская, Калмыцкая, Адыгейская, Кабардино-Балкарская, Чеченская, Карачаевская, Бурят-Монгольская и Ойротская).
Дискуссия по проблемам создания единого государства, которое бы объединило советские республики, образовавшиеся на бывшей территории Российской империи шла довольно длительное время, но основной ее этап пришелся на осень 1922 года. В рамках дискуссии можно выделить три основных пути, по которым могло происходить это объединение – создание конфедерации без единых общегосударственных структур, наделенных всей полнотой власти, включение «братских республик» в РСФСР на условиях предоставления широкой автономии (И.В. Сталин), единое союзное государство (В.И. Ленин). 23-24 сентября 1922 г. на заседании Оргбюро ЦК РКП(б) было достигнуто принципиальное согласие по вопросу объединения республик по сталинскому проекту «автономизации», однако 26 сентября Ленин заявил о своем несогласии с планом сталина и призвал к созданию союзного федеративного государства.
6 октября 1922 г. Пленум ЦК РКП(б) признал необходимым заключение договора между Украиной, Белоруссией, РСФСР и Закавказской федерацией об объединении их в Союз Социалистических Советских Республик.
30 декабря 1922 г. – I съезд Советов СССР – принято решение о создании Союза Советских Социалистических Республик, приняты Декларация и Договор об образовании СССР, создан СНК СССР как общесоюзное правительство. В декларации об образовании СССР встречаются интересные  моменты – доступ в Союз открыт   всем   социалистическим   советским   республикам,   как существующим,  так  и  имеющим  возникнуть  в будущем,  что новое союзное государство явится достойным увенчанием заложенных еще  в октябре   1917   года  основ  мирного  сожительства  и  братского сотрудничества народов,  что оно послужит верным  оплотом  против мирового   капитализма   и   новым   решительным  шагом  по  пути объединения трудящихся  всех  стран  в  Мировую  Социалистическую Советскую Республику»(4).
31 января 1924 г. II съезд Советов СССР принял первую Конституцию СССР (она состояла из Декларации и Договора об образовании СССР). Конституция признавала республики суверенными государствами — с правом свободного выхода из Союза, внесения в свои конституции изменений в соответствии с Конституцией СССР.
Высшим органом власти был объявлен Всесоюзный съезд Советов, делегаты которого избирались местными Советами (1 делегат от 25 тыс. городских жителей и 1 делегат на 125 тыс. сельских жителей); в период между съездами — Центральный Исполнительный Комитет (ЦИК) Советов — он состоял из двух законодательных палат —Совета Союза и Совета Национальностей, имел свой руководящий
орган — Президиум ЦИК.
Исполнительным органом ЦИК СССР стал Совет Народных Комиссаров (СНК), он ведал вопросами обороны, внешней политикой и торговлей, финансами, путями сообщений и др.
С принятием конституции СССР, то есть фактической внутренней легитимации государства, процесс его создания можно считать завершенным.
Корни образования СССР лежали в необходимости создания мощного государства с сильной экономикой, которое бы могло противостоять возможной интервенции, фактически это было стремление воссоздать экономический комплекс Российской империи, что подтверждается декларацией об образовании СССР: «…годы  войны  не  прошли   бесследно. Разоренные   поля, остановившиеся   заводы,   разрушенные производительные  силы  и истощенные хозяйственные  ресурсы,  оставшиеся  в  наследство  от войны, делают недостаточными отдельные усилия отдельных республик по   хозяйственному   строительству. Восстановление   народного хозяйства  оказалось  невозможным  при  раздельном  существовании республик.
С другой стороны,  неустойчивость международного положения и опасность  новых  нападений  делают  неизбежным  создание единого фронта  советских  республик   перед   лицом капиталистического окружения.
Наконец, само строение Советской власти,  интернациональной по своей классовой природе,  толкает трудящиеся  массы  советских республик на путь объединения в одну социалистическую семью»(5).

Идея мировой революции и ее трансформация

Истоки идеи мировой революции намного старше большевизма, корни ее в гуманистической традиции просвещения, в исторической традиции революций XVII-XVIII вв. в Европе и Америке. Идеи мировой революции получили новую силу и значимость в 1917-1919 гг., когда европейские революции в России, Германии и Австро-Венгрии, начали восприниматься как начало если не мировой, то международной революции. Центром, призванным объединить усилия революционеров многих стран стал Коммунистический интернационал, или Коминтерн. Именно на его примере можно проследить тенденции и  динамику – от революционного романтизма первых лет к более реалистичной оценке российской и международной ситуации, от экспорта революции к «социализму в одной стране». Первая мировая война привела к крушения Социалистического интернационала (II Интернационала) и возникновению идеи о создании третьего, Коммунистического интернационала. Февральская революция 1917 г. в России воспринималась Лениным как первый этап мировой революции: «революция не ограничится Россией»(6). Далее последовала острая дискуссия о роли сепаратного мира с Германией, касающаяся того, что более соответствует интересам мировой революции – защита и укрепление советской власти в России или же попытка с помощью немедленной революционной войны «вызвать», «ускорить» революционный взрыв в Европе (даже ценой утраты советской власти в России). Коммунистический Интернационал был формально учрежден 4 марта 1919 г. В рамках первого конгресса Коммунистического Интернационала была выработана «Платформа международного коммунистического движения», в которой делался вывод о том, что в из мировой войны родилась новая эпоха – разложения капитализма, коммунистической революции пролетариата. На конгрессе было избрано Бюро Исполкома Коминтерна (ИККИ), куда вошли Г. Зиновьев, Н. Бухарин, М. Литвинов и ряд других деятелей мирового коммунистического движения. Одновременно с этим возникает концепция Коминтерна как «штаба мировой революции».
Вскоре после учреждения Коминтерна стали наблюдаться очевидные успехи в процессе приближения мировой революции – в апреле 1919 возникла Баварская советская республика, 21 марта была провозглашена Советская республика в Венгрии. В соответствии с давней социал-демократической традицией помощи более слабым иностранным коммунистическим партиям со стороны более сильных, из советской России на проведение в жизнь идей общевропейской и мировой революции направлялись значительные денежные средства, изыскиваемые на территории России. К концу 1919 года появились признаки спада послевоенной революционной активности – разгром революционных очагов в Ценральной Европе, создание на востоке и юго-западе Европы целого ряда национальных государств, создание Версальской системы и блокада Советской России. Вместе с тем заметный рост симпатий к Коминтерну в крупнейшех социал-демократических партиях Европы поддерживал убеждения коммунистов в том, что революционная энергия масс еще не исчерпана и Европа остается основной ареной предстоящих боев. Показательна в данной связи идея Троцкого о том, что необходимо направить маршрут мировой революции на Восток (создать на Урале хорошо вооруженный корпус и бросить его на Индию и Афганистан), которую он озвучил в письме в ЦК РКП(б) от 19 августа 1919 г. Мотивировано это было тем, что Красная Армия в Европе не имеет серьезного веса.
Бурный всплеск надежд был связан с польской кампанией Красной Армии летом 1920 г. Этот эпизод прекрасно характеризует ориентацию руководства Коминтерна на решительные действия в борьбе мирового пролетариата за власть, общая наступательная линия была одобрена Коминтерном на II конгрессе в июне-июле 1920 г. Несмотря на имевшиеся предупреждения о возможном пагубном влиянии военной кампании и усилении в случае интервенции националистическмх настроений в Польше, общий энтузиазм и планы «советизации» целого ряда стран, вплоть до Англии(7), привели к решению, во многом продемонстрировавшему несостоятельность идей мировой революции в сложившейся международной ситуации.
Весной 1921 г. наметились тенденции изменения тактики Коминтерна, получившие впоследствии наименование «перехода от штурма к осаде». Образование крупных компартий в Германии, Франции и Италии требовало не «революционной романтики» (активно просматривавшейся в выступлениях Троцкого и Бухарина прошлых лет), а серьезной подготовительной работы в массах. Ленин к тому времени уже озвучил свои соображения по поводу «детской болезни левизны в коммунизме», сформулировал те условия, без которых невозможна революция – революционная ситуация, общенациональный кризис – а также выдвинул тезис о том, что первейшей задачей является подготовка масс. В том, что Ленин предлагал ограничится оборонительной политикой по отношению к Антанте, отмечая при этом, что в будущем «мы еще раз и еще раз перейдем от оборонительной политике к наступательной», мы можем увидеть коренную перемену в восприятии идеи мировой революции – она начинает рассматриваться в отдаленной перспективе, на первый план выходят не стратегические, а тактические задачи – в первую очередь экономического и организационного свойства.
Третий конгресс Коммунистического Интернационала в июне-июле 1921 г. констатировал завершение первого периода послевоенного подъема и замедление темпа мирового революционного процесса. В тезисах о тактике говорилось, что мировая революция потребует длительного периода революционной борьбы, ибо не может развиваться непрерывно и прямолинейно.
Ленин на третьем конгрессе Коминтерна уже активно критиковал «левизну» и «теории наступлений», в силу его авторитета эта позиция была расценена не как отступление от изначальных принципов Коминтерна (чем она фактически и являлась), а как шаг к новой – более осмысленной и трезвой стратегии.
Ленин разъяснял, что развитие  международной мировой революции «не пошло так прямолинейно, как мы ожидали», что «мы теперь совершаем стратегическое отступление», в том числе в международном масштабе, а опыт подобных переходных мер будет полезен и для других стран, где пролетариат придет к власти.
Следует помнить, что в марте 1921 г. в советской России происходит переход к новой экономической политике, во многом из-за создавшейся опасности выступления рабочих и крестьян против сложившегося режима, спровоцированных тяжелыми социально-экономическими условиями, сложившимися в период проведения в жизнь политики военного коммунизма (во многом принимавшей как неизбежное скорую мировую революцию).
Дальнейшие действия Коминтерна можно воспринимать как ряд спланированных диверсий и подготовительную работу с прицелом на будущее. Например, осенью 1923 г. Коминтерн принимает решение о форсированной подготовке к вооруженному восстанию в Германии. Неудача этой акции (восстание в Гамбурге было подавлено) может быть воспринята как определенная знаковая точка в динамике рассматриваемого периода.
В заключение необходимо отметить, что образование СССР – лишь одно из целого ряда явлений, которые красноречиво свидетельствуют о смене ориентаций в оценках идеи «мировой революции». После череды неудач в транзите революции из России в Европу мы наблюдаем смену ориентиров и превращение идеи мировой революции в далекий стратегический проект. На первый план выходят конкретные задачи – экономические (нэп), политические (образование СССР, заключение мирных договоров), социальные (повышение катастрофически снизившегося уровня жизни). Идея мировой революции теряет свою сиюминутную актуальность, но ее потенциал используется еще на протяжении нескольких лет, до появления концепции построения социализма в одной отдельной стране. Таким образом образование СССР может рассматриваться как показатель трансформации идеи мировой революции, в определенном смысле – как следствие смены политики с авантюризма на прагматизм.

Список использованных источников и литературы: